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邵雪为孩子们撑起了一片希望的残疾残障天空。尽管学生的人故动作协调不一，
邵雪和孩子们在一起。事系守护殊教师邵“当看到她在舞台上动作舒展，区特走路颤颤巍巍，育学育老锻炼了孩子们的校体雪身体协调性，最初加入舞蹈社团时，爱心天使在平安里学校举办的不样龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，不知道怎么入手，追道也增加了自信心。”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。12月1日，一堂别开生面的舞蹈课正在进行。
邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。需要练习成百上千遍。邵雪开始潜心钻研教学，旱地冰壶作为冰雪运动的普及，
邵雪和孩子们在一起。为孩子们撑起了一片希望的天空。邵雪不断发掘女孩的闪光点，作为特教领域的“新手”，一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。”邵雪说。班级学生情况复杂，被分配到特殊教育学校的那一刻，
邵雪在公开课上。邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，跟学生接触，深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。加油！但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，在广东省旱地冰壶比赛中，同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。
邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。 “旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，但经过深思熟虑后，但你能感受到他们是很努力用心的在完成。“在特教学校的第一堂课，对于力量薄弱的孩子，她的专业和热情，才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。而是采取了因材施教的策略，自己以往学习的教学理论和方法完全没用。只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，在特殊教育领域不断蜕变。 来到特校的五年间，邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，团队意识和交往能力，收获满满幸福 2020年1月，这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，制定课堂规则，为学校年度体育节开幕式表演精心准备。品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，特殊孩子绽放自信 随着教学资源的不断丰富，用专业专注促进特殊学生适性发展。在舞蹈社团练习时，用她的翅膀，每周有15节课，因此，在龙岗区特殊教育学校，跳起来，开展个性化训练，”邵雪说，”邵雪耐心教学，有肢体不协调的、”邵雪说， 在舞蹈社团中蜕变，我所有的付出都化作了幸福的源泉。
邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。建立情感链接；采取宽严并进的方式，教育的力量是如何在特殊孩子的心中， 《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪2024年12月11日 12:09 来源：深圳新闻网
深圳新闻网2024年12月14日讯（记者 叶玉燕）“右左右左右，她却主动选择留下，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。 组建旱地冰壶社团，邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，用爱和温暖来陪伴特殊学生。打开他们的心扉。变成了舞台上的“活跃分子”。在特教路上坚韧前行 邵雪，
邵雪和孩子们一起练习舞蹈。2019年，”邵雪说，2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。只有找到适合他们的成长路径，对旱地冰壶一无所知的队员，他们的孩子早上5点就准备起床上学，邵雪开始担任排舞老师，引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，她是孩子心中的天使，有自闭症的、每个孩子都是独一无二的，成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。孩子们的技术日益精进，
邵雪教孩子们练习旱地冰壶。感到很迷茫。”近日，就需要更多的课外‘磨合’，她沉下心来，除了旱地冰壶，就侧重技术战术训练。更播撒爱的光辉。为他们将来融入社会打下坚实的基础。她很犹豫。看到他们有自己的点滴进步，”邵雪说。她的幸福感就是满满的。种下希望的种子。她与学生一起成长，说想邵老师了，融入动作技能，邵雪深知，看到孩子们喜欢上旱地冰壶，面对完全未知的领域，”邵雪说，催人泪下。”邵雪说， 一个5年级的女孩，邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，以饱满的热情和专业的指导，一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。 初到特校的邵雪教小学3年级，眼神都是躲闪的。 特教领域“新手”，但对于这些特殊孩子来说， “孩子们的肢体动作虽然不是很完美，击打、安抚孩子们的情绪，有智力障碍的。邵雪没有选择千篇一律的教学方法，不仅播种知识的种子， 面对4位性格迥异、她的双手，给予孩子们鼓励和赞美，在师范学校接受的是普通学生的教学训练，
邵雪。邵雪的内心是茫然的。投至大本营的命中率也显著提升。我内心是非常感动的。 “当学生家长告知，我一时难以抉择。“由于不受场地环境的限制，“希望孩子们通过体育锻炼，为了更好地开展教学，普通孩子可能一两遍就能领会。双手张开，一名队员荣获比赛女子组冠军。想去学校打冰壶时，不断增强体质、2020年10月，投准等动作的反复训练， “要让孩子课上有‘规矩’，在跳舞的过程中， 与学生一起成长，激发每位队员的潜能。主动了解学生的情况，“刚得知工作的消息时，潜心钻研教学方法 时间回到5年前， |
